【作品介紹】

這次的主題是搭配數位相機、小組分組活動、以及網際網路的運用所設計的學習，再加上學習單的指引。數位相機的拍攝是要同學以小組活動的方式，找尋校園中小組喜歡的主題植物而進行特寫，網際網路的搜尋則是著重在於學生可以從網路上面得到更多有關於四君子和歲寒三友的資料，另外，學習單有一個部分是要讓學生搜尋中國傳統十大名花，提供關鍵字（十大名花）幫助學生搜尋更加順利。

【基本理由】

為了要使學生可以跨領域學習，所以從課堂中所延伸出的課外補充教材，是希望可以透過網際網路的運用，讓學生可以更清楚地瞭解四君子和歲寒三友，活動進行時和數位相機做一個結合，除了可以培養學生的使用科技產品的基本能力之外，還可以藉由分組活動，達到同儕學習的效果，使學生在學習可以透過和同學之間的互動，而引發他們更高的學習動機。另外提供關鍵字（十大名花）則是不希望學生因為超連結的使用，而失去了學習的目標，所以提供學生關鍵字來輔助他們的網際網路的蒐集，也是要注意的事情。

【反省札記】

         在利用網路查詢的時候，要給予學生關鍵字輔助他們查詢，否則可能會發生學生漫遊在網路之中，失去原本該學習的方向。