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2-1 能考量學習者的差異,設計適當的資訊融入學習機會

【作品介紹】

        此學習單是針對“成語”的部分來做使用,分成兩個部分一為基本版,一為進階版,學習單的內容分別是針對不同的地方做設計。在基本版的學習單有填空題(是針對成語的相關分類來說)、看圖猜成語(結合圖片和成語做搭配)、搜尋高手(利用網際網路搜查成語)。另外,在進階版的學習單,則是有挑錯(能夠挑出成語字詞錯誤的地方)、成語接龍(讓學習者可以將所學過的成語做連結)、選擇題(結合成語與句型的搭配組合)、短文高手(利用成語創作一篇小短文)。

【基本理由】

         基本版的學習單是著重於讓學習者能夠正確無誤地學習成語,並且可以瞭解同樣的成語種類,所以才會設計填空題,讓學生動手實際搜尋,藉由填空的過程可以知道成語的寫法;看圖猜成語的部分則是希望搭配圖片的呈現,可以讓學習者學習更有趣味性,也可以利用圖像記憶法,加深印象。

         在進階版的挑錯部分,則是要測驗學習者是否真正瞭解成語字詞的書寫,而非只是死記成語念法,卻不會書寫;成語接龍的地方則是希望學習者可以融會貫通將成語做一個連結,刺激學習者的腦力激盪;選擇題和短文的設計,則是注重學習者語文表達能力的加強,希望可以實際將成語運用在日常生活當中。

【反省札記】

         希望可以透過兩種不同程度的學習單,考量到學生在學習上面的差異,幫助學生可以減少學習上面的障礙,不過在實際的教學上面,可能無法面面俱到,畢竟課堂時間有限,只能以大多數學生為主。