1-1 能具備資訊科技相關的基礎知識和技能

1-2

能因應資訊科技的演進持續發展其資訊科技知識與技能

2-1

能考量學習者的差異，設計適當的資訊融入學習機會
　 2-2

能運用現代學習科技的相關研究成果，規劃學生學習的環境及歷程
　 2-3

能辨識並找到可茲利用的資訊科技資源，並能評估其正確性或適當性
2-4

能規劃學習活動情境中有關資訊科技資源的經營與管理
2-5

能於資訊科技融入的環境中，規劃管理學生學習的對策
　 3-1 能運用資訊科技融入教學使學生達到學科領域能力指標，並同時培養學生的資訊科技素養
　 3-2

能運用資訊科技來支援以學習者為中心、滿足不同需求的教學
　 3-3

能運用資訊科技來發展學生高層次的技能與創造力
3-4

能適當管理學生於資訊科技運用環境中的學習活動
4-1

 能應用資訊科技對學生於學科（領域）的學習進行多元型態的評量
4-2

能運用資訊科技蒐集並分析資料、解釋結果、並傳達相關發現，以改進教學實務
4-3

能應用多元的評鑑方法來判斷學生是否適當地運用資訊科技進行學習
5-1

能利用資訊科技資源持續進行專業發展及終身學習
5-2

能持續對運用資訊科技於教師專業的實務上進行評鑑及反省，以做出更精準的決定
5-3 能運用資訊科技來增進工作效率
5-4

能運用資訊科技，為教學目的，與同儕、家長和更大的社群討論、合作
6-1 能示範並教導學生與運用資訊科技有關的法律和倫理規範
6-2

能運用資訊科技資源來幫助各種背景、特性、能力的學生
6-3

選用各種資訊科技資源時，能顧及社會正義，避免對承受社會結構性不平等的弱勢者造成衝擊
6-4 能促進、倡導安全而健康的使用資訊科技資源方式
6-5 能促使每位學生都有均等的機會去使用資訊科技資源