未來學學門
--經濟未來-
壹、授課教師：林欽明（研究室：驚聲大樓T1118/1119；電話：2621-5656轉2170；傳真：2640-7587；E-mail: 113922@mail.tku.edu.tw；教學平台：http://tsp.ec.tku.edu.tw/113922qp；個人網頁：http://mail.tku.edu.tw/113922；Office hours:）
貳、課程學分：2學分
參、教學目標與範圍：
針對未來全球以及區域經濟的走向，從各種不同的觀點，做一概括式的講述與探討，以使得學生在面對未來的挑戰時，知有所因應。課程主要著重兩個部分：第一個部分為對諸如金融危機、人力發展、知識經濟、國際貿易、永續發展等各個經濟議題，做一番解析；第二部分則針對諸如婦女地位、亞洲世紀、兩岸議題、產業發展等較不明確之問題，做一番推測性的探析。本課程主要是希望提供學生幾個思考的方向，故不會給予絕對性的結論或決斷，以保留較寬廣與彈性的空間。將鼓勵學生進一步對特定議題做深入了解，並給予機會做口頭之心得報告。
肆、授課方式：課堂講授及討論，搭配以多媒體展示
伍、課程綱要：
一、
亞洲金融危機的教訓
1.
亞洲金融風暴的發生
2.
解決之道
二、
知識經濟時代的來臨
1.
知識革命
2.
知識的生產與調配
三、
全球化：所有事物都是相連的
1.
網路與內嵌
2.
便宜又聰明
四、
人力發展趨勢
1.
動態的勞資關係
2.
非職業與非學校教育
五、
資訊科技的角色
1.
數位經濟的範圍
2.
科技與社會的整合
六、
世界貿易的政治化
1.
貿易政策成為政爭工具
2.
貿易赤字與經濟成長
七、
永續發展與農村發展策略
1.
超越成長極限
2.
亞太區域的檢討
八、
女性地位的轉變
1.
兩性不平的原因
2.
解決之道
九、
二十一世紀為亞洲的世紀？
1.
東亞奇蹟
2.
金融風險的管理
十、
兩岸加入WTO的意涵
1.
由GATT到WTO
2.
各國對中國加入WTO的態度
十一、台灣未來產業發展走向
十二、不確定的未來
十三、新價值觀時代
陸、參考資料：
A. 書籍
1
李開復。2006。《做21世紀的人才。》台北：聯經。
2
林志鴻、賈昭男、廖惠珠、胡名雯。2000。《經濟未來學：基礎與應用。》台北：華泰文化事業公司。541.48
/8732-1 (TKU)
3
尹啟銘。2006。《斷鏈：前瞻台灣經濟新未來。》台北。天下雜誌。
4
托佛勒，艾文(Alvin Toffler), 海蒂.托佛勒(Heidi Toffler)作 ; 張美惠譯。2007。《Wealth 3.0：托佛勒 財富革命。》臺北：時報文化出版企業公司。(TKU)
5
溫世仁。2001。《看見未來：面對艾文．托佛勒、海蒂．托佛勒。》台北：未來書城。541.49 /8356 (TKU)
6
韓第著，周旭華譯。1995。《覺醒的年代：解讀弔詭新未來。》台北：天下文化。494.2
/858.2-1 (TKU)
7
施振榮。2000。《網路經濟與亞洲的機會。》大塊文化。494
/8476.11-3 (TKU)
8
魏納，艾蒂與阿諾．布朗著；曾淯菁譯。2007。《我該怎麼想未來？奇異、P&G、美國運通使用的商業思考技術。》台北：大是文化。
9
羅溫吉布森編著，張思忠／李滄哲譯。1999。《預思未來：世界頂尖趨勢大師構思未來。》台中：晨星出版。494.2
/8436.2 (TKU)
10
Bell, Wendell著，陳國華等譯。2004。《未來學導論：歷史、目的與知識。》台北：學富文化事業。541.49 /843.3 (TKU)
B. 影片（出處：淡江圖書館五樓非書資料室）
1. The Commanding Heights: The battle for the world economy = 世界經濟之戰。臺北市 : 公共電視文化事業基金會, 2002。CDV HD 87.C65 2002 (TKU)
2. Intellectual capital 智慧資本 : 創建新財富。[Milton
Keynes] : Open University, c2000; Hong Kong : MediaMatters,
2000。VTR HD 53.I57 2000 (TKU)
3. The Science Show. 臺北市 : 普傑實業公司, 1994. VTR TK 5101.S34
(TKU)
4.
5. Women
a true story. 臺北市 : 公共電視文化事業基金會, 1997. VTR HQ 1154.W65
(TKU)
6. Time [videorecording] = 認識時間。臺北縣汐止市 : 協和國際多媒體公司,
1996。CDV QB 209.T55 1996; VTR QB 209.T55
1996 (TKU)
7. Fighting poverty in
8. From GATT to WTO achievements and challenges.
9. Hoofs up doc! Rx
for change! = 開步走 : 面對轉變。
10. A
New way of life 新生命 : 組織更生。[
11. Solving trade disputes.
12. Time to lead
management skills for principal = 時間管理技巧。臺北市 : 宇勗企業公司,
[2004]. CDV HD 69.T54T55 2004 (TKU)
柒、各主題參考書目
前言
魏納、布朗。2007。〈假設你是外星人。〉《我該怎麼想未來？》第一章，17-34。
一、亞洲金融危機的教訓
李桐豪。1998。〈臺灣能從亞洲金融風暴中學得甚麼？〉《政策月刊》，31，2月，頁8-10
(http://mail.tku.edu.tw/113922/DL/Lee1998a.htm)。
長谷川慶太郎著，汪仲譯。1998。《亞洲金融風暴－－世紀末經濟危機。》（台北：時報文化），第四部第一−二, 四章。561.93 /8767
(TKU)
林毅夫。2001。〈金融一體化和亞洲金融危機的原因與教訓 。〉中評網，
二、知識經濟時代的來臨
天下雜誌。2000。〈知識經濟打造環保新未來。〉《天下雜誌》，233，10月，頁112-120, 123-124, 126-128。
李開復。20076。〈大學四年應該這麼度過。〉《做21世紀的人才》(台北：聯經出版）第七章，131-51。
徐小波。2002。〈知識經濟來臨之挑戰與省思。〉《風險管理》，9，1月，頁51-60。
Stiglitz,
Joseph. 1998. "Knowledge for
Development: Economic Science, Economic Policy and Economic Advice."
Address to the World Bank's 10th Annual Bank Conference on Development
Economics (ABCDE), Washington, D.C., April 20.
三、全球化：所有事物都是相連的
蕭全政。2001。〈全球化下亞太政治經濟發展之前景。〉《臺灣經濟研究月刊》，24(6)，期282，6月，頁22-28)。
Davis, Stan. 2001. “When Everything Is Connected with
Everything.” Chap.
Graham, Carol. 2001. "Winners
and Losers Perspectives on Globalization from the Emerging Market Economies."
Brookings Review, 19(4), Fall, 22-25.
四、
人力發展趨勢
李斯特．沙洛。1999。〈改變資本主義的本質。〉收錄於羅溫吉布森編著，《預思未來》，頁295-320。
吳依恂。2006。〈從數位化人力資源發展系統 看導入數位學習成效(1／發展趨勢篇)。〉DigiTimes,
Altman,
Morris. 1998. "A
high-wage path to economic growth and development." Challenge,
January-February.
Pink,
Daniel H. 2001. "School's
Out (development of alternative educational methods)." Reason, October (http://www.findarticles.com/cf_0/m1568/5_33/78575541/print.jhtml).
五、
資訊科技的角色
林義夫。2003。〈數位經濟發展現況與展望。〉《國家政策季刊》，2(1)，3月，頁91-114。
林錫金。2000。〈掌握虛擬比擁有實體更具價值--企業在數位經濟時代的價值創造模式。〉《能力雜誌》，530，4月，頁26-30。
韓第(1995)，第十章，「虛擬辦公室」，頁216-33。
朱博湧、楊國彬。2000。〈亞洲金融風暴後的全球合作--臺灣觀點下全球半導體與個人電腦產業的虛擬整合。〉《產業論壇》，1，1月，頁81-96。
劉榮主。2005。〈邁向已知的未來--創新經濟與超智能經濟。〉《財稅研究》，37(2)，3月，頁56-67。
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23 (http://www.findarticles.com/cf_0/m0NEW/1998_Jan_23/20175555/print.jhtml).
六、
世界貿易的政治化
一銀產經資訊。2005。〈由人口構面淺談美國貿易收支赤字的未來走向。〉《一銀產經資訊》，479，2月，頁1-6。
Grisworld,
Daniel. 2001. "America's
Record Trade Deficit: A Reflection of Economic Strength."
七、
永續發展與農村發展策略
邱達生
(2002)。〈追求經濟、環境及社會層面的平衡點--何謂生態經濟學?〉《臺灣經濟研究月刊》，25(5), 期293，5月，104-8
(http://mail.tku.edu.tw/113922/DL/Chiu2002.pdf)。
陳博雅、方凱玲。1999。〈從永續發展探討臺灣之農村更新策略。〉《臺灣地政》，158，4月，頁4-8。
八、
女性地位的轉變
WIN News. 2000. "Reports
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Asia." WIN News, Summer (http://www.findarticles.com/cf_0/m2872/3_26/64719756/print.jhtml).
World Bank. 1995. "Toward Gender
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九、
二十一世紀為亞洲的世紀？
阿爾瑞斯&傑克托特。1999。〈焦點集中於模糊世界中。〉收錄於羅溫吉布森編著，《預思未來》，頁235-54。
劉邦典。2001。〈臺灣經濟未來的發展與其在東亞地區的定位。〉《研考雙月刊》，25(5)，期225，10月，43-54。
Higham,
Robert. 2000. "Dealing
Inside Asia: a Board Maker's Appraisal." Paperboard Packaging,
November.
Lloyd, John. 1996. "The
Foreign Office has looked into the world's economic future and found we are
heading for global boom or bust. Which it is depends on China and the east."
New Statesman, July 18 (http://www.findarticles.com/cf_0/m0FQP/n4343_v126/20534496/print.jhtml).
Leipziger,
Darmy M. and Vinod Thomas著、何伊仁譯。1994。〈東亞國家在經濟上成功的根源。〉《中國經濟》，523，4月，頁5-11。
十、
兩岸加入WTO的意涵
江丙坤。2003。〈經濟全球化及後坎昆時代經濟情勢發展對臺灣之衝擊與挑戰。〉《立法院院聞》，31(11)，期367，11月，頁25-36。
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Shirk, Susan. 2000. "Luncheon
Discussion on the Impact of WTO Entry for Taiwan and China." U.S./ROC
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May 12 (http://www.state.gov/www/policy_remarks/2000/000512_shirk_china.html).
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十一、台灣未來產業發展走向
中時電子報。2001。〈學者建議：台灣經濟未來發展 應以服務業為導向。〉《中時電子報》，01/13 (http://mail.tku.edu.tw/113922/DL/ChinaTimes2001.htm).
周嫦娥等採訪整理。2004。〈與您共享經濟的饗宴--專訪經濟學者談臺灣的經濟問題與未來（專輯：衣食民本，稼穡民務--對選後經濟政策之期許）。〉《臺灣經濟研究月刊》，27(5)，期317，5月，頁15-28。
徐作聖。1996。〈政府鼓勵企業加強產業科技研發應有之作法。〉《經濟情勢暨評論季刊》，1(4),
2月 (http://www.moea.gov.tw/~ecobook/season/sa332.htm)。
陳雅慧。2001。〈台灣不能迴避的六大挑戰。〉收錄於李明軒、陳雅慧、盧智芳等著，《WTO與兩岸競合》（臺北: 天下雜誌），第三章，頁45-60。552.2 /8455.2 (TKU)
華而誠講、張剛維記錄整理。2003。〈經濟成長有極限嗎？試論臺灣經濟成長的極限？〉《競爭政策通訊》，7(4)，7月，頁15-19。
十二、不確定的未來
陳水扁。2000。〈陳水扁國家藍圖：防災白皮書。〉http://mail.tku.edu.tw/113922/DL/Chen2000.htm。
韓迪，查理斯。1999。〈在不確定的年代中尋求合理性。〉收錄於羅溫吉布森編著，《預思未來》，頁27-50。
十三、新價值觀時代
溫世仁(2001)，頁198-205 (http://mail.tku.edu.tw/113922/DL/Wen2001.pdf)。
寇勒。1999。〈給未來市場一張藍圖。〉收錄於羅溫吉布森(1999)，頁255-72 (ftp://163.13.161.188/open/Kohler1999.pdf)。
捌、成績考核：
一
出席及參與(10%)：學生在上課前必須先仔細閱讀指定資料，曠課超過兩次將會明顯影響學期成績。
二
學期報告之課堂報告(10%)：學生必須在課堂上簡短報告（十分鐘以內）其學期報告（見下），並於十分鐘以內回答同學的問題。
三
繳交學期報告(30%)：學生必須提交一篇兩千字以內針對經濟未來特定議題的學期政策報告，分析特定問題的起因，並提出解決之建議。報告題目必須在期中考週之前提出，並取得授課老師的核可。報告將於課堂上討論，並於上課兩天前公布於教學平台上。評分的依據為—報告的內涵、分析的完整性、建議的可行性，以及課堂簡報資料的充分性與說服性。學生可提出三份草稿，以最後一份定稿作為評分之依據。截止日期將另行公佈。學期報告將視修課人數採分組方式進行。
四
對報告之回應(5%)：學生必須對其他同學的報告提出書面或口頭回應，回應必須在課堂報告當時或其後（一天之內）提出。
五
期中考(20%)。
六
期末考(25%)。