Dear All：
上傳檔案到支援平台的步驟如下[首先 請別忘了上傳時，直接COPY檔案名撰寫範例 的檔案名後，更改班別、組別、座號，以利於教學支援平台的標題排序。] ：
1.請參考 [上傳檔案到支援平台] 的教學影片
2.或請閱讀以下書面資料
(1) 先打開目標資料夾
(2) 按新增
(3) 再選取[頁面]
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頁面. 建立可以包含格式化文字、影像以及檔案附件的新頁面。 |
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匯入的頁面. 從您的電腦中匯入現有的 Microsoft Office，HTML，JPEG 或 GIF 檔案。 |
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日曆頁面. 在日曆建立新事件。 |
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線上會議. 使用即時畫面分享，會談及其他工具與其他人工作。 |
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Microsoft Word 頁面. 以新的 Microsoft Word 文件為基礎建立頁面。 |
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Microsoft Excel 頁面. 以新的 Microsoft Excel 文件為基礎建立頁面。 |
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Microsoft PowerPoint 頁面. 以新的 Microsoft PowerPoint 文件為基礎建立頁面。 |
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多個匯入的頁面. 使用電腦現有檔案的內容建立多個頁面。 |
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連結頁面. 建立通往已存在網頁的連結。 |
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資料夾. 建立新的資料夾，您可以存放多個頁面。 |
(4)
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(5) |
頁面標題. |
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在頁面上顯示標題、作者以及日期？ |
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內容 |
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檔案名範例
請直接COPY檔案名後，更改班別、組別、座號，以利於教學支援平台的標題排序。 |
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| 教師訪談 |
國小低年級教師訪談(個人)TKU94A01林宜臻 |
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國小低年級教師訪談(小組)第1組TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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國小低年級教師訪談(全班排序) TKU94A01林宜臻 |
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國小低年級教師訪談(全班彙整) TKU94A01林宜臻 |
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國小低年級教師訪談(歷屆匯整) TKU94A01林宜臻 |
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國小中年級教師訪談(個人)TKU94A01林宜臻 |
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國小中年級教師訪談(小組)第1組TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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國小中年級教師訪談(全班排序) TKU94A01林宜臻 |
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國小中年級教師訪談(全班彙整) TKU94A01林宜臻 |
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國小中年級教師訪談(歷屆匯整) TKU94A01林宜臻 |
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國小高年級教師訪談(個人)TKU94A01林宜臻 |
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國小高年級教師訪談(小組)第1組TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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國小高年級教師訪談(全班排序) TKU94A01林宜臻 |
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國小高年級教師訪談(全班彙整) TKU94A01林宜臻 |
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國小高年級教師訪談(歷屆匯整) TKU94A01林宜臻 |
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| 數學本質概念 |
數學本質概念[整數概念] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[整數概念] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[整數計算] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[整數計算] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[分數概念] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[分數概念] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[分數計算] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[分數計算] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[小數概念] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[小數概念] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[小數計算] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[小數計算] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[概數] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[概數] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[因數與倍數] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[因數與倍數] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[長度] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[長度] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[重量] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[重量] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[容量] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[容量] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[角度] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[角度] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[時間(含時刻、速度)] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[時間(含時刻、速度)] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[平面圖形] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[平面圖形] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[立體圖形] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[立體圖形] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[圖形變換] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[圖形變換] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[空間] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[空間] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[統計] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[統計] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[機率] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[機率] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[比與正反比] (簡報) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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數學本質概念[比與正反比] (本文) TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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| 形成性評量試題 |
形成性評量[整數概念] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[整數概念] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[整數計算] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[整數計算] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[分數概念] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[分數概念] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[分數計算] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[分數計算] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[小數概念] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[小數概念] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[小數計算] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[小數計算] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[概數] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[概數] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[因數與倍數] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[因數與倍數] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[長度] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[長度] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[重量] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[重量] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[容量] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[容量] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[角度] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[角度] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[時間(含時刻、速度)] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[時間(含時刻、速度)] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[平面圖形] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[平面圖形] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[立體圖形] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[立體圖形] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[圖形變換] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[圖形變換] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[空間] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[空間] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[統計] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[統計] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[機率] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[機率] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[比與正反比] (個人) TKU94A01林宜臻 |
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形成性評量[比與正反比] (全班) TKU94A01林宜臻 |
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教學活動設計 |
教學活動設計[2上 二位數加減的應用]TKU94A01林宜臻02朱惠芳 |
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