韻律 (Prosody)

詩

詩的格律是為了統一的律動。

韻律學 prosody

韻律學過去指研究格律及其在抒情詩、敘事詩和戲劇韻文中的應用。但它的研究範圍一直在擴大，現在已經包括所有有助於產生聽覺效果和節奏效果的語言成分，主要指詩歌。但也包括散文。下面主要討論英語的韻律學。

韻律學的構成

格律分析

格律分析格律分析用下列符號：

為重讀音節，一為非重讀音節，| 用來劃分音步，|| 表示詩行中間的停頓，_ 代表一個格律上要求有，但實際並不出現的音節。

狄更斯的《荒涼山莊》的第一段，由於韻律和聲音的安排得當，顯得生動活潑，堪作分析散文格律的範例，不過散文的節奏和聲音即使與最簡單的韻文相比，其格律結構也會顯得雜亂無章和考慮不周。

韻律研究的絕大部分涉及格律的種類、押韻的性質和作用，以及詩行分戎詩節的方式、方法。

韻律的基本單泣是音步、詩行和詩節，相同音步在同一詩行裡的重複形式決定詩的格律。

含義、速度和聲音

格律分析揭示詩的基本格律布局，但並不說明該詩韻律的全部，韻律還包括其他成分，如主題含義、速度，以及聲音效果，如頭韻、準押韻和韻腳。例如：

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Sweet rose, | whose hue | an grie | and brave

第三音步用揚抑格代抑揚格，特別突出 angry 一詞，便打破格律與加強語義相結合而產生洶湧澎湃的感覺。因此，這樣的格律富有表現力，詩行的速度受上音長度的控制。元音的長度叫作音量，音量在英詩中不能單獨形戎格律，總的夾說。它足英詩的節奏特點而不是格律特點。它只能意會，不能精確規定。Sweet rose 中的元音可隨意增長或縮短，頭韻指輔音的重複和分布，準押韻指元音的長度和分布，押韻通常發生在詩行末尾。

格律的種類

音節的重讀大約已在喬叟的詩歌中確立，但以後卻被忽視或誤用。至 l6 紀末，抑揚格、揚抑格、揚抑抑格和仰抑揚格才成為英詩的傳統韻律，由重讀音節與非重讀音節組成音步，再由一定數目的音步決定詩行的韻律。以下說明重讀音節格律和音步劃分：

五音步抑揚格

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Then say | not Man's | im per | fect, || Heaven | in fault

四音步抑抑揚格

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When the blue | wave rolls night | ly on deep | Ga li lee

重讀格律的前身是古英語詩歌和中世紀英詩的重讀格律，但直至2O世紀仍經久不衰。它的每行詩有一中間停頓，前後各有兩個押頭韻的重讀音節，非重讀音節的數量變化很大，例如：

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In a summer sesun || whon softe was the sonne,

音節格律

音節數決定法國、義大利和西班牙詩歌的格律。它不限定詩行的重音和停頓，卻固定每行詩的音節數，音量格律決定希臘和拉丁詩歌的格律。它的特點是格律複雜，根據音節的音量來組成各種詩行，決定音節長度的規則巴多又繁，決定於具體的語法和語音慣例。

詩體的風格

詩人的詩體實踐由於歷史時期、詩的類型及個人風格的小同而變化極大。個人因素和時代及體裁的影響詩人選擇韻律明顯她取決於他的語言和傳統。他的詩體風格形成於個人對韻律的改造，當批評家講到一個詩人的「聲音」時，指的也就是他的韻律風格。

韻律理論

古代評論家，如亞里斯多德和賀拉斯堅信，某些韻腳對於特定詩體是天然合適的，在史詩中應使用英雄格律，因為這一格律最有效地表現或限制某些品質，如偉大、尊貴和崇高的激情。

中世紀

沒有出現什麼重要的韻律理論但完成了從音量格律到重讀音節格律的轉變，對後來的理論家產生巨大的影響。

文藝復興時期

儘管它的理論對文學批評或詩歌技巧沒有重生真正有價值的東西，但卻提出了不少重要問題，諸如：使英詩格律富有生氣的結構原則是什麼？韻律學的美學本質和格律的作用是什麼？詩歌與音樂的聯繫是什麼？

18世紀

摹仿說和種種對韻律的規律性的限制相結合，表現了這一時期的理性主義。

19世紀

對想像的本質、表現說及視詩歌為有機形式的概念的思索，深刻地影響了韻律理論，而華茲華斯和柯爾庫冶對格律的木質和作用的討論闡明了從新古典主義理論到現代理論的關鍵性轉變。

20世紀

自 20 世紀起始，詩體學研究成了文學研究的重要組成部分，現代韻律學理論家可分為4組，語言學家把詩律當作語音結構的一個功能來研究:美學家考察韻律的心理效應、形式特性和現象學；音樂考察者試圖把音樂記譜法程序運用於韻律分析，以及傳統派，他們依靠音節和重音的圖解說明來揭示韻律的變化。只有傳統派專門研究韻律形式。