全球視野

--開發中國家政經發展--

Political and Economic Development

九十九學年第二學期

 

壹、 授課教師:林欽明研究室:驚聲大樓T1111;電話:2621-56562796;傳真:2625-2570;教學平台:http://tsp.ec.tku.edu.tw/113922qp;個人網頁:http://mail.tku.edu.tw/113922; E-mail: 113922@mail.tku.edu.twOffice hours:

貳、 課程學分2學分

參、教學目標與範圍:

本課程將對開發中或所謂「第三世界」國家所面臨的政治與經濟問題做一概述。我們將討論為何有些國家發展程度較低,在發展上所遭遇的問題,以及因應這些問題的政策。發展不是一個容易界定的名詞,故本課程採取跨學科的方式,除了從政治與經濟的出發點來探討發展的問題之外,我們也將觸及文化與倫理的層面。教學的目標略述如下:

1.    檢視若干影響「第三世界」的政治與經濟問題。

2.    探究若干與發展相關的國際組織以及國際勢力。

3.    澄清若干有關開發中國家的偏見或想法。

課程可分為五大部分:第一部分我們將略述有關發展的經濟理論,以及政治過程在其中所扮演的角色;第二部分將探討因應發展困境的策略;第三部分則針對人力發展、基本需求以及社會服務做討論;第四部分探討有關發展的倫理議題,重點將放在性別的層面上;第五部分觸及若干新興議題,以及未來的趨勢。

課程裡要討論的主要問題包括:政治對經濟發展的意涵何在?政治體系如何決定政策措施?經濟結構反過來又如何影響政治?政府為何採取阻礙發展的政策?為何有些看似無效率的體制會存在呢?國際力量相對於國內勢力有何重要性呢?

肆、 授課方式:課堂講授及討論,搭配以多媒體展示

伍、課程綱要:

第一 (2/14) 概觀何為發展不足?

第二 (2/21) 貧窮、不均與失業

第三 (2/28) 發展的政治阻礙

第四 (3/7) 產業發展

第五 (3/14) 勞動市場

第六 (3/21) 節能減碳

第七 (3/28) 校外專家演講

第八 (4/4) 社會福利

第九 (4/11) 家庭、婚姻與性別平權

第十 期中考試

第十一 (4/25) ECFA與台灣經濟發展

第十二 (5/2) 知識經濟

第十三 (5/9) 校外專家演講

第十四 (5/16) 建設台灣科技島

第十五 (5/23) 政府公共政策

第十六 (5/30) 發展何去何從

第十七 (6/6) 課程回顧

第十八 期末考試

閱讀資料:

一、      概觀何為發展不足?

塞茲,《全球議題》,1章:富裕與貧窮,頁5-37 (研究與建議、相關錄影帶、問題與討論、參考書目)

二、貧窮、不均與失業

克士,終結貧窮 : 如何在我們有生之年做到?》,第一章:全球圖像,頁49-70

科特勒、菲利浦等,科特勒深探大亞洲:人潮、金潮與地方再造第二章:困境中的亞洲,頁45-69

三、             發展的政治阻礙

索托,《資本的祕密》,第6章:法律失敗之迷第二部分:政治上的挑戰237-58

伍汀.盧卡斯,《綠色全球宣言》,第2章:拍賣民,頁26-52

四、      產業發展

尹啟銘。2006全球化下的策略思維。斷鏈:前瞻台灣經濟新未來》(台北:天下雜誌,第6章,215-52552.2832 /8666-2 (TKU)

科特勒, 菲利浦等,《科特勒深探大亞洲》,第二章:困境中的亞洲, 45-69

五、      勞動市場

塞茲,《全球議題》,第二章:人口,頁39-89 (研究與建議、相關錄影帶、問題與討論、參考書目)

科特勒, 菲利浦等,《科特勒深探大亞洲》,第十二章:吸引新居民,頁355-69

六、      節能減碳

葛拉夫,約翰.. (John de Graaf), 大衛.(David Wann), 湯瑪斯.奈勒(Thomas Naylor)陳晉茂, 黃玉華, 鄭文琦譯 (2009)。〈慾望橫流/長期阻塞〉。告別富裕流感:21世紀新財富觀(臺北縣新店市:立文化事業公司),第3-4章,66-90540.952 /8647 (TKU)

邱達生 (2002)追求經濟、環境及社會層面的平衡點--何謂生態經濟學?〉《臺灣經濟研究月刊》,25(5), 2935月,104-8

七、      社會福利

林萬億。2006。〈全球化下的台灣社會圖像/台灣社會福利的發展〉。台灣的社會福利:歷史經驗與制度分析,第九章第三、四節,635-88547.9232 /8745 (TKU)

賴偉良。2002。〈社會保障〉。收錄於宋文輝主編,《社會福利》(台北:五南圖書出版公司),第七章,117-47547 /849 (TKU)

八、      家庭、婚姻與性別平權

孫瑞穗。2006。〈性別的社會建構〉。婦女新知基金會(http://media.career.com.tw/epaper/member/970518/95/951101.pdf)

嬿芬。2006。〈照顧的經濟學〉。性別研究之理論與實踐研習營,317-19(http://gteacher.kmu.edu.tw/3/0317.ppt);導讀錄音檔(http://gteacher.kmu.edu.tw/Nancy%20Folbre/J-PAPER.WAV)

九、             ECFA與台灣經濟發展

佛里曼,湯馬斯(Thomas L. Friedman)作;楊振富, 潘勛(2007)。〈戴爾衝突防制理論〉。世界是平的:把握這個趨勢 21世紀才有競爭力(增訂版)(臺北市:雅言文化出版公司),第十四章。541.4 /8578 96 (TKU)

陳添枝。2010結論:東亞經濟整合對臺灣的意義。陳添枝主編,不能沒有ECFA:東亞區域經濟整合對臺灣的挑戰(臺北市:兩岸交流遠景基金會), 217-28552.307 /8834 (TKU)

十、      知識經濟

吳思華。2001知識經濟、知識資本與知識管理。〉吳思華主編,《知識資本在台灣》(臺北市:遠流出版事業公司)11-50494.09232 /8846 (TKU) [摘錄於政大圖書館每日專題報告,「知識經濟」(http://www.lib.nccu.edu.tw/special/ke.htm)]

林義夫。2003數位經濟發展現況與展望。〉《國家政策季刊》,2(1)3月,頁91-114

十一、   建設台灣科技島

天下雜誌。2008。〈由「科技島」到「加值島」〉。《天下雜誌》,期3901(http://www.cw.com.tw/article/index.jsp?id=33821)

塞茲,《全球議題》,第六章:科技,頁281-312 (研究與建議、相關錄影帶、問題與討論、參考書目)

十二、   政府公共政策

王作榮,《為台灣補上一堂經濟課》,第十章:政府在經濟活動中的角色,頁215-25

天兒慧著;劉靜貞譯 (2005)。〈亞洲社會主義大國的動向〉。於中國:蛻變中的社會主義大國(臺北市:月出版社)208-26573 /8773 (TKU)

十三、      發展何去何從

塞茲,《全球議題》,第七章:未來的遠景,頁313-33 (研究與建議、相關錄影帶、問題與討論、參考書目)

Seitz, John L. (2008) “Alternative Futures.” Chap. 7 in Global Issues: An Introduction, 3rd ed. (Malden, MA: Wiley-Blackwell), 230-44.

陸、參考資料:

1.        Sachs, Jeffrey. 2005. The End of Poverty: Economic Possibilities for Our Time. New York: Penguin Books. HC 59.72.P6S225 2005 (TKU)

2.        克士 (Sachs, Jeffrey); 鐵人譯。2007終結貧窮 : 如何在我們有生之年做到?》臺北市:臉譜文化事業公司。551.84 /8554.3 (TKU)

3.        塞茲(John L. Seitz);陳素秋.黃冠文譯。2005。《全球議題》。臺北縣永和市:韋伯文化國際出版公司。552.1 /834 (TKU)

4.        王作榮。2006為台灣補上一堂經濟課 : 王作榮的政策經濟學。臺北市 : 天下遠見出版公司552.2832 /8466-5 (TKU)

5.        Woodin, Michael and Caroline Lucas. 2004. Green Alternatives to Globalisation: A Manifesto. London: Pluto Press. HF 1359.W656 2004 (TKU)

6.        伍汀 (Michael Woodin).盧卡斯(Caroline Lucas);鄧伯宸譯。2005綠色全球宣言 : 讓經濟回到升斗小民手上。臺北縣新店市:立文化事業公司。552.1 /864.41 (TKU)

7.        Ōmae, Ken'ichi. 2005. The Next Global Stage: Challenges and Opportunities in Our Borderless World. Upper Saddle River, N.J.: Wharton School Pub.

8.        大前研一著;顧淑馨譯。2005全球舞臺大未來。》臺北市:臺灣培生教育出版公司。552.1 /8745-1 (TKU)

9.        尹啟銘。2006斷鏈:前瞻台灣經濟新未來。》台北:天下雜誌。552.2832 /8666-2 (TKU)

10.    de Soto, Hernando. 2000. The Mystery of Capital: Why Capitalism Triumphs in the West and Fails Everywhere Else. London : Basic Books. HB 501.S778 2000 (TKU)

11.    索托(Hernando de Soto);王曉冬譯。2001資本的密:為什麼資本主義在西方成功, 在其他地方失敗?》臺北市:經濟新潮社。552.097 /835.2 (TKU)

12.    錢為禮、施振榮、朱博湧,顧淑馨譯。2005雄霸亞洲(亞洲成長策略)。》台北:天下雜誌。494 /8523.41 (TKU)

13.    Group of Lisbon. 1995. Limits to Competition. Cambridge, Mass.: MIT Press. HF 1414.G77 1995 (TKU)

14.    里斯本集團(The Group of Lisbon)2001競爭的極限。》台北:正中書局。552.1 /8554.3 (TKU)

15.    科特勒, 菲利浦等; 羅漢等譯2002科特勒深探大亞洲:人潮、金潮與地方再造。》台北:商智文化。552.3 /8556-1 (TKU)

16.    Kotler, Philip and Hermawan Kartajaya. 2000. Repositioning Asia : From Bubble to Sustainable Economy. Singapore: John Wiley & Sons (Asia). HC 412.K66 2000 (TKU)

17.    寇勒、卡塔加亞,劉世平譯(Philip Kotler and Hermawan Kartajaya)2001亞洲新未來。》臺北市: 商周出版;城邦文化發行。552.3 /8756 (TKU)

18.    Harrison, Lawrence E. and Samuel P. Huntington, eds. 2000. Culture Matters: How Values Shape Human Progress. New York: Basic Books. HM 681.C85 2000 (TKU 5樓未來學 )

19.    哈瑞森(Lawrence E. Harrison)、杭廷頓(Samuel P. Huntington)編著;李振昌、林慈淑譯。2003。《為什麼文化很重要》。臺北市:聯經出版事業公司。541.2 /8557 (TKU)

20.    Bhagwati, Jagdish N. 2004. In Defense of Globalization. New York : Oxford University Press. HF 1359.B499 2004 (TKU) Full text--http://info.lib.tku.edu.tw/ebook/redirect.asp?bibid=599112.

21.    Jagdish Bhagwati;周和君譯。2007全球化浪潮。》台北:五南。552.1 /8543.2 (TKU)

22.    Asia rebounds [vediorecording] : 1997 post = 走過1997金融風暴 : 亞洲再崛起. 臺北市 : (v. 1. 泰國、印尼 -- v. 2. 南韓、香港 -- v. 3. 新加坡、馬來西亞.) DVD HB 3808.A84 2008 (TKU非書資料)

23.    Nova; WGBH Educational Foundation. 2004. World in the balance [videorecording]. [Boston, Mass.]: WGBH Boston. DVD HB 849.4.W67 2004 (TKU 非書資料)

24.    非凡電視台製作。2007魅力台灣 [錄影資料] = Charismatic Taiwan. 臺北市 : 台視文化公司。(v.3, 邁向多元與精緻-台灣農業展魅力; v.6, 海外明珠-外島產業發展; v.7, 科技產業群聚-成就台灣科技王國; v.8, 傳產聚落-發展利基創造價值; v.9, 啟動創新與創意-研發變商機)DVD 733 /8966 (TKU非書資料 )

捌、成績考核:

       出席及參與(10%):學生在上課前必須先仔細閱讀指定資料,曠課超過兩次將會明顯影響學期成績。

       提問與討論(30%):學生於學期初以七人為限分組,每一組針對一週的主題(從第三至第十五共十個主題),在詳讀該的閱讀資料之後,每人於上課前三天將最少一個討論題目上傳至教學平台,以供課堂上的討論,討論題目必須切合閱讀資料、範圍合適、解釋清楚。

       對提問之回應(20%):負責提問的同學就課堂上的討論做書面回應,上傳至教學平台,回應必須在一個星期之內完成

       期末考(40%)