全球視野
--澳紐與東亞--
壹、授課教師:林欽明(研究室:驚聲大樓T1111;電話:2621-5656轉2796;傳真:2620-9904;E-mail: 113922@mail.tku.edu.tw;教學平台 http://tsp.ec.tku.edu.tw/113922qp;Office hours: 星期一 10:00-12:00; 星期二
17:00-19:00; 星期四 10:00-12:00)
貳、課程學分:2學分
參、教學目標與範圍:
生活品質分居世界第一、第二的澳紐,因人民自發的參與,共同建造凝聚力強的社會,是人類成功的經驗。近年來,他們與東亞國家越走越近,包括人力、貿易與投資的移動,關係日趨緊密。本課程旨在對澳洲與紐西蘭的政經與社會特質做一引介,並探討其與東亞地區在經貿以及政治、社會上的互動關係。俾修習過本課程的學生,日後若赴澳紐旅遊或就學,以及從事其他方面的往來,較能輕易融入其社會。
肆、授課方式:
一、教師講授(配合幻燈片教學)
二、課堂討論
三、影片播放與討論
伍、課程綱要:
一、課程概覽
基礎閱讀:
〈澳洲簡介〉。gveducation.com. http://www.gveducation.com.tw/data/travel/aus/introduction.htm.
延伸閱讀:
IDP。〈澳洲總覽〉。http://www.taiwan.idp.com/認識澳洲 /澳洲總覽.aspx
Harris, William W.
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Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈典型的澳洲人〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第一章,9-25。771.3
/873 (TKU)
二、澳紐的歷史變革
基礎閱讀:
Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈國家的認同感*〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第三章,59-84。771.3
/873 (TKU)
John Hill等編寫 ; 朱永濤主編。2002。”Land, People, and History (on New Zealand).*” 《英語國家社會與文化讀本 : 英國.澳洲.紐西蘭》(臺北市:書林出版公司),297-314。805.18 /873.41 (TKU)
延伸閱讀:
卡曾斯,薩拉。No date。〈國民性〉。莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_national_id.pdf).
John Hill等編寫 ; 朱永濤主編。2002。”Land, People, and History (on Australia).*” 《英語國家社會與文化讀本 : 英國.澳洲.紐西蘭》(臺北市:書林出版公司),211-29。805.18 /873.41 (TKU)
楊艾俐。1996。〈澳洲啟示:創新—互信、樂觀推動國家變革〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),13-60。771 /873 (TKU)
雷諾茲,亨利 (Henry
Reynolds)作;陳茂泰校譯。2001。〈澳洲是如何變成英國的屬地?〉。《原住民族主權 : 對種族、國家及國族的深思》(臺北市:行政院原住民委員會),第5章,103-30。579.27 /8434 (TKU)
三、澳紐人民與政府的關係
基礎閱讀:
楊艾俐、楊瑪利。1996。〈澳洲啟示:創新—低頭傾聽民意的殿堂*〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌), 61-70。771 /873 (TKU)
尹萍、狄英。1996。〈紐西蘭啟示:團隊—協力揚帆新希望*〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),207-30。771 /873 (TKU)
延伸閱讀:
貝克,克裏斯。No date。〈澳大利亞政治〉。莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_aus_politics.pdf).
John Hill等編寫;朱永濤主編。2002。”The Political Life in Australia.*” 《英語國家社會與文化讀本 : 英國.澳洲.紐西蘭》(臺北市:書林出版公司),231-49。805.18 /873.41 (TKU)
John Hill等編寫 ; 朱永濤主編。2002。”Political System, Education, and Economy (on New Zealand).*” 《英語國家社會與文化讀本 : 英國.澳洲.紐西蘭》(臺北市:書林出版公司),315-31。805.18 /873.41 (TKU)
勞勃.麥克林 (Robert
Macklin)著;畢熙燕譯。2009。〈人在鍛鍊中成長〉。《看見陸克文:支持度居高不下的澳洲總理》(臺北市:英屬維京群島商高寶國際公司臺灣分公司) ,第11章,117-28。771.28 /8357
(TKU)
勞勃.麥克林 (Robert
Macklin)著;畢熙燕譯。2009。〈政治就是權力〉。《看見陸克文:支持度居高不下的澳洲總理》(臺北市:英屬維京群島商高寶國際公司臺灣分公司) ,第12章,129-37。771.28 /8357
(TKU)
四、澳紐互助的社會
基礎閱讀:
Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈友善的伙伴精神和男子氣概*〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第七章,159-74。771.3
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尹萍。1996。〈紐西蘭啟示:多元—白雲好故鄉*〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),249-54。771 /873 (TKU)
延伸閱讀:
卡曾斯,薩拉。No date。〈幸運之邦*〉。莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_lucky_country.pdf).
Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈伙伴,你要自己靠自己了!〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第八章,175-93。771.3 /873 (TKU)
楊瑪利、李瑟。1996。〈澳洲啟示:多元—向歷史反省〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),71-101。771 /873 (TKU)
Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈對休閒活動的態度*〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第六章,137-57。771.3
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勞勃.麥克林 (Robert
Macklin)著;畢熙燕譯。2009。〈我叫克文,來自昆士蘭,我是來幫忙的〉。《看見陸克文:支持度居高不下的澳洲總理》(臺北市:英屬維京群島商高寶國際公司臺灣分公司) ,第23章,228-34。771.28 /8357
(TKU)
勞勃.麥克林 (Robert
Macklin)著;畢熙燕譯。2009。〈他們也有夢想,也想找地方實現夢想〉。《看見陸克文:支持度居高不下的澳洲總理》(臺北市:英屬維京群島商高寶國際公司臺灣分公司) ,第11章,236-47。771.28 /8357
(TKU)
五、和諧的族群關係
基礎閱讀:
Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈夢幻澳洲:澳洲的原住民*〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第五章,113-36。771.3
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延伸閱讀:
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(http://www.acwa.asn.au/email/downloads92/Secret.pdf).
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林爽。1997。〈毛利傳統*〉。《紐西蘭的原住民》(臺北市:世界華文作家出版社),152-223(參考書目*)。536.72 /877 (TKU)
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雷諾茲,亨利 (Henry
Reynolds)作;陳茂泰校譯。2001。〈原住民部落擁有主權嗎?〉。《原住民族主權 : 對種族、國家及國族的深思》,第3章,46-71。臺北市:行政院原住民委員會。579.27 /8434 (TKU)
雷諾茲,亨利 (Henry
Reynolds)作;陳茂泰校譯。2001。〈自治、自主與條約〉。《原住民族主權 : 對種族、國家及國族的深思》,第7章,163-83。臺北市:行政院原住民委員會。579.27 /8434 (TKU)
雷諾茲,亨利 (Henry
Reynolds)作;陳茂泰校譯。2001。〈法律與歷史〉。《原住民族主權 : 對種族、國家及國族的深思》,第6章,131-62。臺北市:行政院原住民委員會。579.27 /8434 (TKU)
六、移民的社會
基礎閱讀:
Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈如何成為澳洲移民*〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第四章,85-112。771.3
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葉宋曼瑛。2005。〈找尋最後的烏托邦—台灣人在紐西蘭〉。《僑協雜誌》,期92
(http://www.ocah.org.tw/sidepage/mag_viewpage.php?mag_no=092&id=4044).
延伸閱讀:
劉美燕。2002。《告別紐西蘭 : 一位移民眼中的真實紐西蘭》。臺北縣永和市:稻田出版公司。577.7272
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卡曾斯,薩拉。No date。〈增加人口*〉。莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_populating_aus.pdf).
七、澳紐人與環境的共生
基礎閱讀:
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延伸閱讀:
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貝克,克裏斯。No date。〈城市還是叢林?〉莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_sydney_bush.pdf).
八、澳紐人力發展與創新
基礎閱讀:
李瑟。1996。〈澳洲啟示:塑建共識,迎向未來—新教育的啟航*〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),145-97。771 /873 (TKU)
尹萍、狄英。1996。〈紐西蘭啟示:塑建共識,迎向未來—體貼教育,量身訂做*〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),269-95。771 /873 (TKU)
延伸閱讀:
貝克,克裏斯。No date。〈教育*〉。莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_education.pdf).
尹萍。1996。〈紐西蘭啟示:創新—一八○度轉換經濟體質〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),231-48。771 /873 (TKU)
經濟部投資業務處編。2006。〈自然人文環境/經濟環境〉。《澳大利亞投資環境簡介》(臺北市:經濟部投資業務處),第1、2章,1-4, 5-39。563.52808
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經濟部投資業務處編。2006。〈自然人文環境/經濟環境〉。《紐西蘭投資環境簡介》(臺北市 : 經濟部投資業務處),第1、2章,1-9, 10-39。563.52808 /8665 v.40
95 (TKU)
九、二十一世紀的東亞政經氛圍—焦慮與機會
基礎閱讀:
Conley, Tom. 2009. “Asia, Anxiety and Opportunity.*”
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Global Economy (Sydney: Australian Institute of International Affairs).
李正修。2010。〈東亞區域情勢發展之分析〉。《國政分析》(國家政策研究基金會),September 15 (原發表於中央日報「星期專論」,9月12日) (http://www.npf.org.tw/post/3/8110#)。
延伸閱讀:
Conley, Tom. 2009. “The
World Economy in the 21st Century.” Chap. 3 in The Vulnerable Country: Australia and the Global Economy (Sydney:
Australian Institute of International Affairs).
廖舜右。2008。〈東亞政經局勢新展望〉。《台灣經濟月刊》,4月號,頁66-73。
十、區域結盟與合作
基礎閱讀:
Tow, William. 2007. “Alliance
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〈澳洲外交政策與對外經貿關係〉。國立政治大學國際關係研究中心(http://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/49425/6/301306.pdf).
延伸閱讀:
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Be the Next China? Challenges, Prospects and Implications for
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十一、金融、投資與債務
基礎閱讀:
Conley, Tom. 2009. “Finance, Investment and Debt.*”
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Australia and the Global Economy (Sydney: Australian Institute of
International Affairs).
謝美齡。2011。〈澳洲農業投資的優點與隱憂〉。駐澳大利亞代表處科技組專題報導,8月15日(http://aus.nsc.gov.tw/ct.asp?xItem=1000718001&ctNode=1077&lang=C)。
延伸閱讀:
Song, Lei Lei and Sui-Lay Tan. 2011. "Business Cycle Co-movement between
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經濟部投資業務處。No date。〈紐西蘭投資環境簡介〉。http://www.dois.moea.gov.tw/content/pdf/NewZealand.pdf.
經濟部投資業務處。No date。〈澳大利亞投資環境簡介〉。http://www.dois.moea.gov.tw/content/pdf/Australia.pdf
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十二、貿易與產業發展
基礎閱讀:
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Chap. 7 in The Vulnerable Country:
Australia and the Global Economy (Sydney: Australian Institute of International
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李宜靜。2010。〈紐西蘭擴大跨太平洋協定、加強亞洲經濟聯繫〉。《WTO電子報》(中華經濟研究院),4月1日(http://www.wtocenter.org.tw/SmartKMS/do/www/readDoc?document_id=106283).
延伸閱讀:
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Commission. No date. “Export Strategy.”
http://www.austrade.gov.au/Export-strategy/default.aspx.
澳大利亞昆士蘭州貿易暨投資辦事處。No date。〈貿易推廣〉。http://www.queensland.org.tw/office.php?func=list&id=2&sn=7.
展昭展覽網。2011。〈2009澳洲貿易概況〉。http:// www.chanchao.com.tw/webdm/2011/ausplas/2009澳洲貿易概況.doc.
經濟部。2009。〈紐西蘭貿易政策簡介〉。紐西蘭2009年接受WTO貿易政策檢討時所撰擬之政府報告(http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CEoQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.moea.gov.tw%2FTNE%2Fmain%2Fcontent%2FwHandMenuFile.ashx%3Fmenu_id%3D3604&ei=6zkmT5mLHov0mAXdj6yuDA&usg=AFQjCNEfXN-V0fTt7BC70f_Bf_1bp4k-gA&sig2=YtbzM_6qE5aN2YC1lFuoVQ).
紐西蘭商工辦事處。No date。〈在紐西蘭從商〉。http://nzcio.com/zh-hant/%E5%8F%B0%E7%81%A3/%E5%89%8D%E5%BE%80%E7%B4%90%E8%A5%BF%E8%98%AD/%E5%9C%A8%E7%B4%90%E8%A5%BF%E8%98%AD%E5%BE%9E%E5%95%86).
十三、全球化下澳紐與東亞之永續社會
基礎閱讀:
Conley, Tom. 2009. “Socially Sustainable Globalisation
for Australia.*”
Chap. 8 in The Vulnerable Country:
Australia and the Global Economy (Sydney: Australian Institute of
International Affairs).
周海娟。2010。〈紐西蘭福利與經濟的辯論:全球化、風險社會與第三條路〉。《社區發展季刊》,102,6月1日(http://sowf.moi.gov.tw/19/quarterly/data/102/09.htm).
延伸閱讀:
許世旭。2006。〈第六章 結論〉。http://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/33681/10/53001110.pdf.
卡曾斯,薩拉。No date。〈推銷澳大利亞*〉。莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_selling_aus.pdf).
葉肅科。2007。〈澳洲新社會政策:全球脈絡與再出發點〉。《社區發展季刊》,期117 ,8月,8-24
(http://sowf.moi.gov.tw/19/quarterly/data/117/1%E6%BE%B3%E6%B4%B2%E6%96%B0%E7%A4%BE%E6%9C%83%E6%94%BF%E7%AD%96%EF%BC%9A%E5%85%A8%E7%90%83%E8%84%88%E7%B5%A1%E8%88%87%E5%86%8D%E5%87%BA%E7%99%BC%E9%BB%9E.pdf)
十四、後述:區域共同的未來
Sharp, Ilsa著,林明慧譯。2001。〈偉大的澳洲夢*〉。《Culture Shock!澳洲》(台北:精英),第九章,195-222。771.3
/873 (TKU)
狄英。1996。〈宏觀省思—約翰‧墨森:尋找自己的一片天*〉。天下編輯,《紐澳啟示:躍升的南方》(台北:天下雜誌),297-312。771 /873 (TKU)
卡曾斯,薩拉。No date。〈二零二零年的澳大利亞:未來展望*〉。莫納什大學全國澳大利亞研究中心和「澳大利亞開放教育」共同開設課程筆記(http://www.radioaustralia.net.au/australia/pdf/b5_aus_2020.pdf).
陸、其他參考資料:
〈大洋洲(一):澳洲、紐西蘭〉。《世界文化地理(下)》,第十二章(http://home.educities.edu.tw/vera/d10.pdf).
〈第十章 澳洲與紐西蘭〉iportfolio.ylsh.mlc.edu.tw/c/document_library/get_file?p...
〈澳洲與紐西蘭〉。高中地理第三冊,第十章www.nani.com.tw/nani/steacher/stdownload/.../TSC98UK2P10.ppt
〈澳洲與紐西蘭〉。http://www.slideshare.net/mcvsgeo/ss-271510.
〈第十三章 澳洲與紐西蘭〉。《高中世界文化地理篇(下)》講義。
〈澳洲、紐西蘭〉。www.csghs.tp.edu.tw/~geo/e-teachingpowerpoint/austria.ppt
Jupp, James, ed. 2001. The Australian People: An Encyclopedia of
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University Press. R DU 120.A718 2001 (TKU參考書)
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經濟部投資業務處編。2004。《澳大利亞投資環境簡介》。臺北市:經濟部投資業務處。563.52808 /8665 v.39 93 (TKU)
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澳洲翦影 [錄影資料] : 北澳風情 /夢幻樂園/湖泊之戀 /花團錦簇 /奇觀探秘 / 徐意珠製作. 臺北市 : 九大公關顧問公司, 1998. VTR 719.08 /8565
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李曉雯(Sharon, Lee), 許雲傑著。2010。《沒有教科書:給孩子無限可能的澳洲教育》。臺北縣新店市:木馬文化事業公司。520.971 8467 (TKU)
吳米森, 丁曉菁導演 ; 公共電視台製作。2008。紐西蘭尋羊記 [錄影資料]。臺北市:公共電視文化事業基金會。DVD 987.81
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施正鋒, 謝若蘭主編。2006。《當代紐西蘭民主政治》。臺北市 : 台灣國際研究學會。574.7207 /8447 (TKU)
紐西蘭國家文官委員會原著 ; 陳怡霖譯。2000。《紐西蘭政府再造 = New Zealand's reformed state sector》。南投縣 : 臺灣省政府。572.1 /8648 (TKU)
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周祝瑛。2005。《愛在紐西蘭 : 優質創新中小學》。臺北市 : 書泉出版社。523.872 /8647 (TKU)
John
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柒、成績考核:
一 出席及參與(10%):學生在上課前必須先仔細閱讀指定資料,曠課超過兩次將會明顯影響學期成績。
二 提問與討論(30%):學生於學期初以七人為限分為11組,每一組針對一週的主題(從第3至第13共十一個主題),在詳讀該週的閱讀資料之後,每組於上課前三天將最少五個討論題目上傳至教學平台,以供課堂上的討論,討論題目必須切合閱讀資料、範圍合適、解釋清楚。
三 對提問之回應(20%):每一位同學依據所屬組之提問課堂上的討論選擇三個問題做書面回應,上傳至教學平台,回應必須在一個星期之內完成。
四 期末考(40%)。